понедельник, 11 января 2016 г.

Глаголы

Глаголы

Лично мы начали заниматься по этим карточкам когда Давиду было 2.8 и у нас уже были словосочетания. И очень редко Давид мог сказать простое предложение. Но в быту всё ровно говорил либо одним существительным, либо глаголом. Т.е. для нас была и до сих пор остаётся основной проблемой правильное формирование, как бы в голове, речи. Кстати,  подобные карточки можно использовать и с неговорящим ребёнком. Тем самым развивая пассивную речь. В начале расскажу, как занимались мы, умея сочетать слова. А потом расскажу, как можно заниматься с деткой, которая ещё не научилась проговаривать слова.   Итак про нас. Я показывала карточку и спрашивала, например: "Что делает мальчик?" На тот момент Давид мог ответить только на этот вопрос и, соответственно ответ выглядел в виде одного глагола. На вопросе что изображено на картинке Давид зависал и не мог соединить "кто?" и "что делает?", так как словосочетания ему давались с большим трудом.  После того как Давид называл глагол соответствующий карточки я следом за ним проговаривала предложением, как бы отвечая на вопрос "что изображено на картинке?" например: "Мальчик одевается". И сразу просила Давида повторить за мной. 

Задавала вопрос Давиду  "что изображено на картинке" И вместе проговаривали "мальчик одевается". Как я уже выше написала по этим же карточкам можно заниматься и с деткой, которая ещё не разговаривает. Для начала можно показать каждую карточку отдельно и озвучить что изображено на картинке.  Затем можно брать по три карточки и, выкладывая их на стол, проговаривать "мальчик одевается" и т.д. И когда все три карточки будут лежать на столе спросите ребёнка где карточка с изображением, например: "мальчик одевается". Думаю не стоит объяснять, что занимаясь с ребёнком, нужно всё обыгрывать как игру. Т.е. не как с 7-классником дал задание и по окончанию с серьёзным лицом поставил оценку. Нет конечно же. Как я говорю превращаемся в ведущую из спокойной ночи малыши и берём в помощь плюшевые игрушки. Охаем, ахаем удивляемся и много хвалим ребёнка.

Кто что делает (глаголы) 







Предлоги



Так же в блоге можно посмотреть:
1) глаголы 
Начинать изучать предлоги можно когда ребёнок уже может называть предметы. А так же когда есть пассивная речь, но нет произношения слов.

Можно распечатать картинки, и сделать их карточками.

Каждый раз когда мы начинаем заниматься с новым материалом я всегда выкладываю по очереди незнакомые Давиду карточки и проговариваю их название.

Следующий этап это ответы на вопросы. Например покажи "Где шарик В тазике ?", "Где шарик ЗА тазиком ?". Выкладываю перед Давидом несколько карточек и задаю вопрос.
Затем показываю одну карточку и спрашиваю "Где шарик?"
Скачать бесплатно картинку в PDF можно тут 


Скачать бесплатно картинку в PDF можно тут 



Скачать бесплатно картинку в PDF можно тут 



Всё распечатывала, наклеивала на картон и вырезала как карточки. 


Скачать картинки можно тут 





Есть не мало печатного материала который продаётся в готовом виде в магазинах.
Например:
Наталия Нищева: Картотека сюжетных картинок. Выпуск 41. Употребление предлогов 2 ФГОС.
  

Наталия Нищева: Картотека сюжетных картинок. Выпуск 42. Употребление предлогов 3 ФГОС.


Например: Каширина, Парамонова:  Предлоги С, ИЗ, У, ЗА, НАД.
Игра есть в Озоне
есть в Лабиринте
есть в Read




 Игра вокруг да около (развивающая игра - лото) 
Игра есть Read
есть в My-shop







 Набор карточек "Я учу предлоги" 
есть в Лабиринте 



http://ekladata.com/EjdhE2fbCnpNhozbRVibiGPR1eo/t-es_ou_toi_lightcolor.pdf

1 ) Развитие речиВсё что связанно с развитием речи можно посмотреть тут перейдя по ссылки  

2) Проблемы связанные с ортопедией. Вопросы  ортезирования рук или ног. А так же вопросы по ортопедической обуви можно посмотреть тут перейдя по ссылки  

3) Что такое гемипарез и на что он может повлиять

4) Как включить паретичную руку в работу при гемипарезе. 

5) Реабилитационные центры. Вопросы связанные с выбором реабилитационных центров можно посмотреть тут перейдя по ссылки. 

6) ЛФК

7) Социализация



9) В инстаграм родители, детей с гемипарезом публикуют посты с хештегом  #прав_лев_сторонний разбивая их по темам.  Перечень можно посмотреть тут   


суббота, 2 января 2016 г.

Новогодние поделки



Так же в блоге можно посмотреть раздел 
1) арт-терапия  
2) развиашки для дошкольников  
3) аппликации 

В этой статье собрала несколько вариантов новогодних поделок из одноразовых тарелок и втулок от туалетной бумаги. Все поделки проверенны лично на себе. Точнее все что увидите ниже всё это мы опробовали сами. Все поделки выполняем в четыре руки. Где то склеиваем, где то пробиваем степлером, а где то раскрашиваем красками. 
   
Снеговик из втулки от туалетной бумаги.
Сам процесс приклеивания основы с трубочки можно проделать разными способами в зависимости и возможностей ребёнка. Например мы по очереди то правой рукой то левой промазываем клеем прямоугольник с рисунком. Затем в четыре руки приклеиваем к основе. А затем приклеиваем поясок, обязательно разглаживая его пальчиками руки. Это своего рода упражнение на тактильное восприятие. Я обычно беру для поясков самоклеящуюся текстильную летну.

 


  В качестве поясков мы использовали набор текстильных лент с клеевым слоем








  И еще есть идея для Санты но адаптированная для печати. Там на рулон туалетной наливается красная цветная бумага распечатывается страничка с пояском и лицом и наклеивается. 



Наш вариант 






Думаю не плохо подойдёт к новогодней тематике поделка "Белый медвежонок" и "Пингвин"







Пингвина ещё можно сделать из одноразовых тарелок. 
Подробную инструкция как его делать можно посмотреть тут 











Ещё из одноразовых тарелок можно сделать вот такого Деда Мороза. Мы такого сделали и повесили на входную дверь. Получилось забавно.
Лично мы тарелки использовали диаметром 17 см.
А глазки диаметром 18 мм. 
Подробную инструкция как его делать можно посмотреть тут 





И в заключении как символ года поделка из одноразовых тарелок "Обезьянка" 
Тарелки использовали диаметром 17 см.
А глазки диаметром 18 мм. 
Думаю мало кто из детей откажется повазюкать кисточкой по тарелке. Так вот тарелки мы разукрашиваем вместе. Затем пока тарелки сохнут. Я одна вырезаю заготовки которые можно распечатать на принтере. И вырезаю голову из тарелки. Затем соединяю голову с туловищем завожу сама степлер на нужное расстояние и вместе с ребёнком нажимаем на степлер. Затем либо своей рукой либо рукой Давида намазываю место там где должны быть глазки и прошу ребёнка приклеить их. Затем ротик приклеиваем. И конце вместе присоединяем лапы и хвост степлером.


И ещё вот такой вариант обезьянки из одноразовых тарелок