Развиваем мелкую моторику.

Так же можно посмотреть статьи в блоге 
1) Аппликации из букв
2) Аппликации "Строительные машины" 
3) Аппликации "Динозавров" 
4) Аппликации для нового года 
5) Аппликации по книги "Академия детского творчества" 
6) Аппликации   

7) Навигатор по блогу 
Давиду 5.3 в двух словах что делаем.

Увлекаемся арт-терапией

Развиваем мелкую моторику. Учимся рисовать. 

Учимся составлять рассказ. И пытаемся обмануть волевую сферу. 

Я уже писала что в моторном плане у нас не маленькие сложности. И вот по мимо проблем с моторикой ....есть сложности с волевой сферой. Т.е просто предложить Давиду "давай порисуем " у нас не прокатит. Для него это чуть ли не каторга. Но если речь идет о каком то веселом развлечении, где нужно рисовать, то Давид соглашается на любые условия. Т.е за "похохотать" мы Родину готовы продать. Как мы будем учиться в школе????

..не понятно. Наверное сразу пойдем в цирковое училище, что бы нас учили  читать и писать  клоуны и клоунессы. А то у меня заканчивается резерв сценариев для занятий. Например расскажу  про это занятие. Увидела идею.....и начала прокручивать в голове как чего. Так как вариант "привет сынуль, вот тебе лист бумаги ...нужно нарисовать и подобрать соответствующие предметы для полицейского, пилота, врача и т.д." Представила я все это, и поняла что Давид зевнет от скукатище... и пошлет меня занематься своими делами. Придумала что у нас будет школа волшебников. Я добрая фея которая учит маленьких волшебников волшебству. Но есть один маленький волшебник который не слушает фею на уроке... и потом перепутывает все закленания. Специально в комплект пренадлежностей для полицейского, пилота, фермера подложила гламурненькие очки со стразами, розовые тапки и еще несколько смешных штук. Напела песню А.Пугачевой "сделать хотел грозу, а получил козу "И тут Давида понесло ....Это же его тема ....Выдумать что то очень смешное. Да еще придумать под "это смешное" историю. В итоге нахохотались все. Давид в восторге. А мама довольная как слон..Так как основной целью было задание "учимся рисовать человечков". Таких человечков с логкостью рисуют 3-хлетние дети. Нам 5.3 но даже не смотря на сильное отстование... для нас это уже результат.

 Скачать бесплатно в формате PDF можно тут 

Тему продолжу разделом "я плюшкин" 
Воздушный шарик подаренный на день рождения перекочевал на занятия арт-терапией. И получилась симпатичная египтянка. 

Чем больше у ребенка в памяти отложиться ярких красочных творческих работ, тем активнее у него будут образовываться новые нейронные связи. Кошку сделали из разорвонной цветной бумаги. 

Растяжки голеностопа при гемипарезе.

Так же можно посмотреть статьи в блоге 

1) Корригирующее устройства  

2 Фиксатор голеностопного сустава 
3) Аппарат на галиностопный сустав 

4) Безнагрузочные туторы  

5) Игры на подключение руки при гемипарезе 

6) Терапия CIMT. Блокировка руки при гемипарезе. 

7) Занятия с дефектологом

8) Фиксатор на лучезапястный сустав своими 

руками 

9) Навигатор по блогу  

Растяжки это с одной стороны очень полезное направление, а с другой стороны опасное. Опасное тем что человек который кроме названия «растяжка» мала чего понимая в этой области, начинает активно что то делать и может с легкостью навредить. Если вы сами занимались или занимаетесь йогой, гимнастикой, балетом….или какими любо физическими нагрузками в которых есть обязательные элементы растяжек, то вы можете сами начать изучать тему растяжек, как область реабилитации для своего ребёнка. Если же нет, и для вас это тёмный лес и китайская грамота, но при этом есть море желания этим заниматься то идите учиться официально. Как любой здравомыслящий человек вы должны понимать разницу между растяжением здоровых мышц и растяжением спастичных. Если вы сами решили в ближайшие годы делать своему ребёнку растяжки, то для начала изучите косно-мышечные систему, обязательно консультируйтесь со специалистами, и просите их обучить вас. В идеале специалисты должны на вас же самих показать с каким усилием нужно тянуть именно в вашем случаи мышцы. И очень важно знать какие мышцы именно у вашего ребёнка стягивает спастикой. Так как группа мышц находящиеся в спастике у каждого своя.
Про растяжки могу рассказать только на примере своего ребёнка. Но это не значит что нужно бегом делать все тоже самое. 
Итак что касается нас. У нас основной эпицентр это задняя большеберцовая мышца. Именно она сильней всего стягивает ногу в варусное положение и как следствие в эквинус, а так же свод стопы выводит в приведённое положение саму стопу.  

Вот это выглядит без растяжек 

Давиду 4.5г

Поэтому мы выбрали противодействие всему этому это - растяжки. Они позволяют расслаблять и растянуть, участки которые стягивает спастикой, тем самым не усугубить  деформацию костей. И естественно после растяжек, поместить ногу в ортез в правильном положении в разы проще и удобней, нежели на стянутые спастикой мышцы.

Немного обозначу где находиться эта самая большеберцовая мышцы и какие функции она несет.

Задняя большеберцовая мышца  Начало: межкостная мембрана, задние поверхности тел большеберцовой и малоберцовой костей; прикрепление: бугристость ладьевидной кости, клиновидные кости стопы.

Функция: сгибает стопу, вращает ее наружу и приводит. 

 Поверхностные и глубокие мышцы голени правой; вид сзади. 1 - медиальная головка икроножной мышцы; 2 - латеральная головка икроножной мышцы; 3 - пяточное (ахиллово) сухожилие; 4 - камбаловидная мышца; 5 - подошвенная мышца; 6 - подколенная мышца; 7 - задняя большеберцовая мышца; 8 - длинный сгибатель пальцев; 9 - длинный сгибатель большого пальца стопы

 Задняя большеберцовая мышца и приводящая м. большогопальца (по М.Ф. Иваницкому): 1 — задняя большеберцовая м ; 2 — косая и 3 — поперечная головки приводящей м. большого пальца. Б. Длинный сгибатель большого пальца стопы и подколенная мышца (по М.Ф. Иваницкому): 1 — подколенная м.; 2 — длинный сгибатель большого пальца стопы. B. Мышцы голени и стопы (по М.Ф. Иваницкому): 1 — портняжная м.; 2 — нежная м.; 3 — полусухожильная м. н образуемая ими в области внутреннего мышелка б. берцовой кости мышечная гусиная лапка (поверхностная): 4 — двуглавая м. бедра; 5 — длинный сгибатель пальцев; 6 — короткая малоберцовая м.; 7 — квадратная м. подошвы; 8 — червеобразные мышцы. В промежутке между дистальными концами нежной и полусухожнльной мышц вндна полуперепончатая м.
Для здорового человека эта растяжка бы выглядела бы вот так подробней "на сайте про ноги"

А вот что касается нашего случая, то занятия наши построены, так что в начали мы очень сильно разогреваем на пасиве, голеностоп. Это массаж и пасивная растяжка. Это не меньше 30 минут. Затем Давид встаёт на ноги мы мы уже активно растягивает под собственным весом мышцы стянутые спастикой. 

Вот так мы ходим после растяжек. 
Давиду на видео 5.5

Давиду на видео 4.2

  http://top.thepo.st/2548193/vajnyie-myishtsyi-i-svyazki-stopyi

Занятия при гемипарезе до года и до двух лет.

Навигатор по блогу можно посмотреть нажав на эту ссылку

В Telegram есть группа для семей которые столкнулись с диагнозом гемипарез. Пишите в директ ИГ свой номер с комментарием "добавить в группу".
Правила группы можно прочитать тут   

В каком направлении желательно двигаться до года. 

Не секрет что после того как врачь озвучивает диагноз ребенка, у родителей появляется некое состояние неопределенности. В этом повествовании я не буду цитировать выдкржки из медицинского учебника, а просто дам не большой вектор в какую сторону стоит посмотреть. Первое это, то что  нужно ребенка учить ребёнка переворачиваться, укреплять спину и плечевой пояс, учить ползать. Если мышцы будут готовы, то на усмотрение специалиста можно учить ребёнка садиться. Все выше сказанное должен показать именно специалист. Убедительная просьба не делать это самостоятельно не имея определённых навыков.  По мимо физического развития для детей с диагнозом гемипарез не мало важное развитие лирики. До года желательно уделить внимание развитию окружающего мира. На первый взгляд все эти игры кажутся ну не совсем тем что необходимо ребёнку с гемипарезом. Но это всего лишь на первый взгляд. Все ниже перечисленные варианты занятий используют дефектологи, логопеды, нейропсихологи, эрготерапевты, специалисты по сенсорной интеграции и частично при терапии рук. 
Подробнее о изучении окружающего мира можно посмотреть в блоге перейдя по ссылке
Окружающий мир можно познавать, применяя сенсорные коробки, где главные герои это фигурки с животными.  

Ещё хочется сказать что очень важный этап взаимопонимания между родителями и ребёнком. Это и есть зарождение речи. Из игр для гемипарезника,  до года полезны пальчиковые краски. 
Подробнее о рисовании пальчиками можно посмотреть тут  

Как правило до года дети неизбежно всё новое тянут в рот. Так вот можно краски наливать в фаил и заклеивать. И руки чистые и рисунки появляются цветные. 

Так же стоит попробовать занятия с использованием лунного песка сделанного из масла и муки. 
Подробнее о сенсорных играх тут.  

А так же игры на тактильное восприятие. Например есть уже готовые книжки для развития тактильного восприятия.

Для развития моторики, познавательной деятельности и тактильного восприятия хорошо подойдут развивающие книжки из фетра 
В магазинах я такие книжке не видела а вот на ярмарке мастеров таких книжек не мало
вот такая например  

Кстати для привлечения внимания к паретичной ручке можно на руку и ножку привязывать легонечко атласные ленточки либо одевать браслеты погремушки 

Ещё в этом нежном возрасте многие либо заказывают либо сами делают бизиборды. Мы увы поздно про них узнали. Свою лично рекомендацию дать не могу. Так как не знаю как бы Давид играл в это в возрасте около года
Выглядят бизибрды вот так. Фото взято из профиля инстограмма busyboard_happyhome

Давиду на фото 1,5 года. Мы тогда могли только сидеть и то со страховкой. И стоять только если взрослые его держали сами. Самостоятельно у опоры, Давид стоять не мог. 

В каком направлении желательно двигаться от года до двух. 

Относительно физики после года у ребёнка с гемипарезом уже многое становиться понятно. Поэтому нагрузку в рамках конкретного ребёнка должны разрабатывать реабилитологи. 
Кстати мы в 1,5 года начали заниматься ипотерапией

Относительно лирики можно по рекомендации дефектолога и логопеда заниматься самим дома. Не секрет что развитие мелкой моторика влияет на развитие речи. 
О нашем развитии речи можно подробнее посмотреть тут перейдя по ссылке 
А вот то что касается развитие мелкой моторики мы начинала с пальчиковых красок, пластилина, и самые простеньких аппликаций.  Посмотреть наш опыт в этом возрасте можно перейдя по ссылкам 
Лепка из пластилина 

Аппликации 

Так же в этом возрасте уже можно включать игры для развития двурукой деятельности. Наш опыт в этом возрасте можно посмотреть тут перейдя по ссылке
Ближе к двум годам можно подключать дидактический материал. Подробнее о дидактическом материале который мы использовали можно посмотреть тут  перейдя по ссылке .
Это и изучения цвета. Подробнее тут  

Изучения геометрических фигур. Подробнее тут  

Что бы легче было ориентироваться, что именно нужно знать ребёнку в возрасте 1,5 до 2 лет можно прочитать какие у нас были тесты на комиссиях. Подробнее о тестах можно посмотреть тут перейдя по ссылке   
Ниже видео когда Давиду было 2 года. 2014г

Моторика и чтение

1) Задачки на смекалку. Возраст 6 лет

2) Аппликации для мальчишек 6 лет

3) Логика от 3 до 5 лет


4) Математика от 5 до 6 лет

5) Книги на внимание "Найди и покажи"

6) Лабиринты 


7) Навигатор по блогу

У Давида сейчас прям настоящий бум на тему лего ниндзяго. Давид у нас попросил набор из этой серии. Но мама с папой же не могут просто так принести домой и отдать. Нужна же легенда. История ...игра. Но при этом я сторонник того что игра ради игры, а не ради награды. Мотивация- мол сама игра, а не плата за неё.  Думала, думала и нечего особенного не придумала. Получилось обычное. Но может кому наша идея сгодится.  Те кто в теме ниндзяго знают такого персонажа как Ронон. Так вот Давид попросил набор с этим героем. Естественно была придумана малюсенькая история. 

Давид Ронон попал в пустыню и что бы от туда выбраться нужно в песках пустыни найти записку она то и приведёт Давида к штуковине на которой можно будет выбраться из пустыни.
Первое задание было найти конверты в рисе либо правой рукой, либо двумя. 

Второе задание это вытащить склады по порядку. 

 И третье задание прочитать фразу и найти то что ему поможет выбраться из пустыни. 

ЗПРР, ЗПР, ЗРР, ЗПМР, ОНР

Это своего рода шпаргалка для всех кто не по наслышки знает что такое ЗПРР, ЗПР, ЗРР, ЗПМР, ОНР (дизартрия, алалия и т.д.).

Выделенный текст красным цветом это активные ссылки. Нажимая на них вы перейдёт в соответствующий раздел. 

Почти в каждой статье есть ссылки для бесплатного скачивания пособий, видео записи с нашими занятиями и информация о пособиях по которым мы занимались. 

1) Всё о нашем развитии речи.

2) Вопросы которые нам задавали на ПМПК и разных комиссиях от 1.5 до 5 лет 

3) Дидактический материал

4) Окружающий мир  

5) Изучаем времена года 

6) Изучаем цвета 

7) Изучаем формы 

8) Глаголы 

9) Предлоги

10) Игры у логопедов "противоположности"

11) Что сначала что потом. Дидактический материал у логопедов.

12) Логика, мышление, память

13) Занятия с дефектологом в 3 года


14) Занятия с логопедом в 6 лет

15) Учим алфавит    

16) Буквы в виде дорог

17) Аппликации из букв 

18)  Учимся читать 

19) Математика. Этап первый. 

20) Математика повторяем цифры 

21) Математика играем повторяем. 

22) Рисуем пальчиками и ладошками  

23) Рисуем каляки-маляки и дорисовываем.

24) Учимся рисовать прямые и кривые

25) Учимся создавать рисунок.

26) Учимся рисовать кисточками

28) Лабиринты.

29) Аппликации 

30) Лепка из пластилина