Занятия с дефектологом в 3 года

  Так же в блоге можно посмотреть 


1) Всё о нашем развитии речи.

2) Дидактический материал

3) Логика, мышление, память

4) Пособия для развития речи

5) Развитие мелкой моторики 

6) Арт терапия 

7) Общеобразовательная программа для дошкольников, изучение форм, цвета, счет, цифры, звуки ,буквы и т.д. 


8) Развитие сенсорных навыков 

9) Занятия с логопедом в 6 лет
 Давиду 3 года. 

   Мы ходим заниматься к дефектологу в центр психолого-медико-социального сопровождения "Луч"

(бесплатно)

   Нам после каждого занятия пишут домашнее задание.

    В этой статье я буду описывать что именно нам задают.

Так как у нас ОНР для нас очень важно понять как правильно зафиксировать в голове принципы построения предложения.

Вот одно из упражнений.

1) Выложить дорожку из различных геометрических тел.

И предложить ребёнку повторить этот как бы рисунок несколько раз. 

   2) Развиваем память. 

   Это наверное одно из не многих занятий где Давид выполняет упражнения с легкостью. 

       Дано 4  - 6 разных коробочек 
      Задание.
      Первое открыть всё крышки, положить каждую крышку возле своей корочки. 
     Затем достать предмет из коробки и так же положить рядом со своей коробкой. 
     Затем всё перемешать и попросить ребёнка всё вернуть в исходное положение. 

   3) Развитие тактильных ощущений в паретичной ручке 

     Дано три квадрата разной текстуры 1) мех 2) кожа 3) фетр
    Нужно потрогать один из них к примеру мех. И попросить ребёнка найти меховой квадрат в мешочке.

 
      Начала я с трёх текстур. При чем диаметрально противоположных. Что бы на ощупь было легче распознавать. И дала для начало всего три текстуры. Затем подключу вельвет, бархат, шелк и джинсу. Кстати мешочек взяла умышленно большой. Что бы можно было залезть и своими руками. Так как сам Давид не сможет искать квадраты. Ему будет тяжело и он просто на просто не станет заниматься. Так вот в мешочке я сама вкладываю в ручку Давида квадратики с текстурой. И спрашиваю "это кожа? это мех?" и т.д. 

     Как это сделать. Вырезала картонные квадраты 5см х 5 см нанесла только по периметру клей ПВА а наклеила текстуру. 
     Кстати я перестала выбрасывать старые сумки, меховые шапки. Я их теперь разрезаю на кусочки. И заготавливаю материал для занятий. Так же срезаю верхушку зимних сапог и подкладка из меха идет на рабочий материал. Ну и естественно не нужные вещи, джинсы, куртки. Всё теперь строем идет в индустрию дидактического материала.

В кабинете у дефектолога есть уже готовые пособия для выполнения этого упражнения 

Я так и не встретила это "тактильное лото" в крупных магазинах, а вот в инсторгамме нашла профиль esgerkules где представлено очень много вариантов вариантов.

4) Найди мне «ТО ЧТО КАТАЕТСЯ»

 Упражнение:  определять предметы на ощупь. Я купила мешочек с геометрическими телами. Сделала коробку в виде слона. Свой вариант слона скину попозже.

Смысл в том что нужно просить ребёнка например Найди мне «ТО ЧТО КАТАЕТСЯ». Дай мне кубик и т.д. 
К сожаление пока у нас это задание не получается вообще. 

Купила вот такой набор "Волшебный мешочек"

Вот так нас учат кушать 
Для нас обязательное условие что бы в правой руке была печенька либо хлебушек.

Комплексные занятия для скачивания и печати 

Не мало идей тут 

Скачать тут 

Пособия для развития речи

Для лучшей ориентации в вопросах что в каком возрасте должен знать ребёнок можно посмотреть тут 

Там приведены не книжные стандарты, а конкретные вопросы с комиссии которые задавались Давиду.


Так же в блоге можно посмотреть статьи
1) Дидактический материал

2) Глаголы 

3) Предлоги 

4) Антонимы

5) Логика, мышление память

6) Что сначала что потом

7) Учимся пересказывать и составлять рассказы 

 Пособий для развития речи не мало. 
Не для кого не секрет что речь у детей формируется как бы в четыре этапа. Первый это когда появляются просто одни слова и накопление словарного запаса, второй это словосочетания, третий предложения и самый последний развёрнутая речь пересказы, рассказы и т.д. 
Не редко одни и те же демонстрационные материалы можно использовать как и для первых этапов развития речи так и для последних. При первых этапах можно просить показать. А на последних простит сказать.  
Дам небольшой вектор в каком направлении работать. Но в идеале этим должен заниматься логопед и дефектолог. 
Начинать можно с существительных. 
Затем можно переходить на глаголы. Карточки для изучения глаголов можно посмотреть тут , а так же прочитать наш опыт занятий. 
Затем можно подключить предлоги. 
Предлоги подробней можно посмотреть тут  
Так как у деток у которых есть различные нарушения речи бывает путаница с окончаниями. То логопеды так же прорабатывают и этот раздел. Задания типа одна - бабочка, а много??? Бабочек....Или окончания глаголов так же в единственном числе и во множественном. Например Бабочка летит, бабочки летят.
Есть хорошие игры "противоположности" они так же развивают словарный запас. Подробней об этих играх можно посмотреть тут 
Пособия для составления словосочетаний и рассказов и пересказов можно посмотреть тут 

Блоги про особенных деток

     Лет 10 назад наверное.... родителям которым врачи озвучивали диагноз ДЦП было в разы тяжелее нежели сейчас. Тогда мама и папа оказывались в информационной блокоде и собирали информацию по крупицам. Сейчас же всё иначе. Есть сайты, форумы, группы в соцсетях, блоги и живые журналы. 

А самое главное сейчас можно пообщаться с родителями у кого уже за спиной опыт.  

    Когда я начала вести свой блог, на тот момент я знала всего три блога.

     Со временем стали попадаться ещё и ещё блоги и жж про особенных деток. 

    1) Живой журнал мамы ребёнка с гемипарезом "Нас лечит Физиотерапевт"

     2) Мне очень нравится блог Юлии очень информативный блог о том что многое можно делать самим дома 

"Развивающие игры и занятия для детей сДЦП"

    3) Ещё один блог который мне очень нравится  "Egor Life"  . В блоге не мало очень подробной информации по реабилитационным центрам. 

   

 4) Блог в который тоже стоит заглянуть это блог где море полезной информации по методике Анат Баниэль danyasmom

   5) Буквально на днях набрела на живой журнала с названием "Радужный мир: я покажу тебе его и научу в нем жить."  

   6) Я везунчик, и очень люблю жизнь....

  7) Блог ПРОСТОТАК

  8) Блог о Лере Труновой

  9) Сайт "Интересно и Полезно" 

  9) Психологическиеособенности больных ДЦП и практические рекомендации их родителям

Подготовка к занятиям с ребёнком

Наверное, что бы не просыпаться каждый день с мыслью "чего делать то будем????", удобней всего делать себе подсказки. Писать расписание. Делить развивающиеся занятия по группам и т.д.
Распишу как это делаем мы. 

1) Как я собираю информацию.
На просторах интернета море идей. Что то подходит для нас, что то нет, а что то частично. Закладками тут делу не поможешь. И вот что я сделала. Я создала в компьютере папку "Давид". В этой папке создала ещё несколько папок.
Математика.
Азбука
Цвета
Формы 
Рисование
Пластилин
Активные игры
и. т.д.

   В каждой папке создала вордовский файл, куда скидываю адрес сайта и небольшую картинку понравившейся идеи.
Что то вроде этого...
Образец тут 

Параллельно делаю файл с конкретными уже идеями, но без ссылок распечатываю и брошюрую,
и получаю вот такую шпаргалку.
И таких шпаргалок у меня много. 
Идеи по пластилину, по рисованию и т.д.
Сейчас Давид уже сам берет книжечки эти и сам выбирает чтобы он хотел сегодня лепить, клеить и т.д. 

Плюс, если речь идёт об аппликациях, дома стоят небольшие коробочки с заготовками. Так как в нашем случае сделать поделку от и до не хватает терпения у Давида. Поэтому я за ранее делаю заготовки. А вместе с Давидом уже из заготовок мастерим цельную аппликацию

2) Расписание.
Лично мы раньше расписание не составляли, но девчонки подали пример и я решила сделать в электронном виде.  

Скачать заполненную таблицу можно тут

Скачать пустую таблицу можно тут

3) Шпаргалки

Если честно, то мне с такими шпаргалками проще.

У меня несколько таких папок. Где в файликах разложены заготовки по темам.

Математика 

Эмоции и т.д.

Буквы.

Дорожки, лабиринты, прописи.

Эмоции.

Логика. Математика.

Бытовые условия в реабилитационном центре при ММО

Бытовые условия.

   Для тех кто не из Москвы, наверное, главный вопрос в бытовом плане это проживание.

Так вот, некоторые мамочки останавливаются в хостеле АРТ ХАУС на Полянке  

адрес: Большая Полянка дом 51а/9 телефон 89258778485 до ММО где то метров 300.

http://www.booking.com/hotel/ru/art-khaus-khostiel-na-poliankie.ru.html

Девочки сказали, что в хостеле про нас, кто едет на реабилитацию в ММО, знают. Поэтому при бронировании нужно сказать, что едите в ММО. В комнату к мамочкам стараются никого не селить. Селят в крайнем случае  и, естественно, девушек. 
Цена на январь 2015г. варьировалась от 500 руб до 2700 зависимо от размещения.

Бытовые условия в самом реабилитационном центре

Кухня.

Кухню я так же сняла на видео. Там есть холодильник, микроволновка и чайник. Чашки, ложки, сахар чай, кофе каждый приносит своё и оставляют на кухне. Кухня находится рядом с залом лфк, тот который на 1 этаже. Так как родителей просят подождать в коридоре то можно посидеть и попить чай на кухне.
Кстати на мой взгляд есть на кухне одно неудобство. Нет ни одного детского стульчика. Но в принципе можно заехать на коляске. 

Лестницы

   Так как само здание реабилитационного центра небольшое, то и внутри всё очень уютненькое и удобное для перемещений.

Расскажу про количество и местоположение лестниц. Думаю для всех это одна из не маловажных тем. 

У крыльца центрального входа всего две ступеньки. Входишь в центр и сразу при входе находится гардероб. Некоторые оставляют коляски в гардеробе. Если поставить 4 коляски, то уже будет тесненько. Некоторые ходят с колясками по центру. Для передвижения с коляской по центру есть два не удобных места. Первое это при входе, сразу за гардеробом 5 ступенек вверх и 5 вниз.

Второе место - это 3 этаж где кабинеты логопеда, психолога и сенсорная комната. Но там всего ступеньки 4 -и и есть пандус. Вся остальная территория реа центра, грубо говоря, в уровне лифта. Расстояние от лифта до кабинетов на всех этажах не превышает 10 метров. Это вообще то считается близко.

На видео я снимала второй этаж и думаю видно, как близко от лифта до кабинета. И ещё есть на видео третий этаж, где лестницы и пандус. 

Игровая

Назвать комнату прям игровой не могу. Но местом для игр вполне можно. тоже есть на видео. Это там где домик и две детские кухни.

Как одеваться. 

Мы проходили реабилитацию когда за окном было то возле нуля, то возле -10.
В самих кабинетах тепло. Там мы занимались чаще в футболках. А вот ходить по коридору нужна теплая кофта. Холодней всго в лифте. Так как вход в лифт есть прям с самой улицы. И тянет холодом хорошо.

Реабилитация в центр при Марфо-Мариинской обитель(ММО)... подробнее тут

О том как добраться, припарковаться и т.д я написала подробнее тут 

Реабилитационный центр при Марфо-Мариинской обитель

  

Реабилитация в центр при Марфо-Мариинской обитель (ММО)

Медицинский центр при Марфо-Мариинской обители адрес ул.Большая Ордынка дом 34 к. 1  

телефон 8-495-951-02-50

О том как добраться, припарковаться и т.д я написала подробнее тут 

О бытовых условиях подробней прочитать можно тут 

   Реабилитация рассчитана на 20 рабочих дней. Т.е получается почти месяц. В ММО принято чтобы детки занимались без родителей.

На счет реабилитации. В ММО 

Как попасть в реабилитационный центр при Марфо-Мариинской обитель.

 Бесплатно на реабилитацию берут и москвичей, и область, и регионы. Но как нам объясняли очередь для Москвы двигается быстрей, а область и регионы медленней. 
Итак, когда Давиду было 2 года я позвонила по телефону и спросила возмут ли нас на реабилитацию в ММО. Мне ответили что берут в первую очередь Москвичей и деток после 3 -х лет. Но не смотря на это нас записали по телефону и внесли координаты. Через полгода я решила перезвонить и уточнить наши шансы на реабилитацию. Мне сказали, что нам позвонят когда ребёнку будет 3 года. И нам позвонили 19 января 2015 и предложили реабилитацию с 26 января 2015г

Какие нужны документы и анализы

За неделю до реабилитации нужно сдать всего два анализа.
1) яйца глист
2) энтеробиоз
Сдаются эти анализы в лаборотории при поликлиннике. Делают 3 дня. Но даже если не успели забрать результаты ко дню госпитализации можно попросить в лаборотории дать справку что анализы вы сдали такого то числа. Муж так и сделал. Правда его не сразу поняли, он объяснил и они написали что мы сдали анализы. 
Плюс обычная справка о контактах за день или два до реабилитации . И если вы недавно лежали на обследовании, то можно выписку. Мы, к примеру, были по осени в НЦЗД и привезли именно эту выписку. Этого было достаточно.

Что предлагается из реабилитации.

1) Лфк...на мой взгляд там лфк  классическое и качественное......,но не супер жесткое. Нагрузка и не слабая и не мега выматывающая. Официально лфк пишут 45 мин. Но по сути минут 35 это лфк а 10 минут тейпировпние. Но это лично нас. Тейпы на руку и на ногу. Тейпирование тоже классическое без изысков. Но так же как лфк качественное. Мы занимались на 1 этаже. Зал лфк там небольшой, но при этом занимаются одновременно три инструктора. Если все трое деток занимаются спокойно, то никто никому не мешает. А если нет, то сами знаете как это бывает за кампанию. 

2) Арт-терапия. Так же одновременно могут занимается три инструктора.  Мне очень понравилась две девченочки. Я сидела и смотрела, как работают с Давидом и как работают ещё с одним ребёнком. 
Играючи они мотивируют деток работать ручками. Где-то флакон с красками самому отрыть ...где-то кисточку макнуть...и всё это не как учителя, а как старшая сестрёнка, которая села поиграть. Но при этом наши детки старались работать своими ручками. 

Арт терапия проходит через день. День арт-терапия, день социальная адаптация.

 3) Социальная адаптация 30 минут . Социальная адаптация проходит в том же кабинете что и арт-терапия. На занятиях детки играют. Как бы создают ситуацию в жизни. 

4) Логопед. 30 минут. И тоже через день. На первом занятии нас протестироволи как бы, и предложили пройти зондовый массаж и артикуалиционный. Для нас это был прям идеальный вариант. Через две недели таких занятий наш ребёнок научился говорить слово ЛУЧ. Кто знает что такое спастика и полный набор проблем в речи. И кто знает что такое для наших деток буква Л, тот поймёт, что это огромный результат. 

5) Психолог.
Про психолога пока ничего не могу написать. Позже обязательно напишу.

6) Ещё в расписании у нас стояли тренажеры кобс. Но из- за непонимания игр мы от них отказались. 
Из этой систему мы попробовали два тренажера один из них по смыслу похож на тот что на видео
https://www.facebook.com/video.php?v=360493687403074
На этом наш список занятий заканчивается. Лично для нас это золотая середина. Это, примерно, тот набор занятий, который по-хорошему нужно делать каждый день, не считая ,конечно же, зондового массажа. Вместо него растяжки и суставы. А иначе ребёнка можно перегрузить. Но это наш ребёнок, а есть не мало деток, которым 4 часа лфк на пользу.
Разговаривала с мамочками и у некоторых есть в расписании сенсорная комната и что то вроде остеопата.
Сенсорную очень хвалят. Но нам её не назначили.
Вывод. Если мучают сомнения ехать не ехать. То лично моё мнение....
Реабилитация качественная, классическая. Но если у кого есть свои спецы лфкашники , массажисты и логопеды, с которыми вы постоянно занимаеетесь, но при этом до центра ММО нужно добиратся пол дня по пробкам в одну сторону, а потом пол дня в другую, то, лично моё мнение, такая реабилитация такого не стоит.
Другой вопрос, если живёте в 40 минутах езды на машине от центра, то думаю стоит покататься на реабилитацию. При том, если у ваших (домашних) спецов все часы пока заняты.